سوهاج:محمد كمال الشيمى
تفقد صباح اليوم الأستاذ فاضل كامل النحاس مدير ادارة التعليم الابتدائى بمديرية التربية والتعليم بسوهاج لجان امتحانات النقل الفصل الدراسي الثاني للمرحلة الابتدائية بعدد من مدارس ادارة سوهاج التعليمية .
أستهل الاستاذ فاضل كامل النحاس جولته التفقدية بمدرسة نجع مطرود الإبتدائية المشتركة لمتابعة امتحان الصفين الرابع والخامس الإبتدائي لمادتي اللغة العربية والتربية الدينية وقام بالمرور على اللجان مع مدير المدرسة الاستاذ محمد قرمان والاستاذ ايمن هاشم موجه اللغة العربية واطمأن إلى عدم وجود أية شكاوى من الامتحان وإلى تطبيق كافة الإجراءات الوقائية والاحترازية باللجان، والحفاظ على تحقيق التباعد الاجتماعي بها، وتفقد حجرة الكنترول بالمدرسة، موجهاً بضرورة مراعاة الدقة في التصحيح والرصد الورقي والإلكتروني.
ثم توجه إلى مدرسة طارق بن زياد الابتدائية وقام باعطاء التعليمات باتباع الإجراءات الاحترازية والوقائية باللجان وتوفير أدوات التطهير والتعقيم، وتحقيق التباعد الاجتماعي وجودة التهوية والإضاءة باللجان وجودة الطباعة للورقة الإمتحانية.
وأوضح " فاضل النحاس " أن تلك الجولات التفقدية تأتي تنفيذاً لتوجيهات اللواء طارق الفقي محافظ سوهاج والدكتور عربي أبو زيد الغزالي وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج، بضرورة المتابعة الميدانية لقيادات التعليم لامتحانات النقل لنهاية الفصل الدراسي الثاني بكافة الإدارات التعليمية، لتذليل العقبات والاطمئنان على حسن سير الامتحان وتوفير الجو الملائم والمناسب لآدائه .
هذا وقد أكد مدير التعليم الابتدائى بمديرية التربية والتعليم أن الدولة المصرية بقيادة فخامة الرئيس، عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية تُولي أهمية كبيرة لتطوير وتعزيز المنظومة التعليمية بالبلاد ؛ من أجل بناء جيل واعد يمتلك ثقافات متنوعة ومرتكزة على تعليم راسخ ،وقد رسمت الدولة من خلال رؤية مصر ٢٠٣٠ انطلاقة جديدة إلى التميز والرقي في تطوير التعليم عبر شتى مراحله ومختلف مناهجه وطرقه ،مشيراً إلي أن القيادة السياسية بالبلاد أولت اهتمامها بكل مراحل التعليم من تعليم عام، أو تعليم عالٍ،أومهني وذوي الهمم، فلم تترك مرحلة تعليمية إلا وقد أعطتها اهتماماً يتناسب مع حاجاتها ومتطلباتها،فعملت على تطوير وبناء المناهج وفق فلسفة تربوية رائدة تتناغم مع ديننا الإسلامي الحنيف، وتُواكب مقتضيات العصر ،وأضاف أن رؤية مصر التعليمية ٢٠٣٠ تهدف إلى إعداد المعلم وتطويره المهني بما يتناسب مع متطلبات معلم القرن الحادي والعشرين، وما يحتاجه من تطوير مهارات، لمواكبة مجريات التطورات الفكرية والمعرفية والتكنولوجية.
